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Lasciateli giocare.
| Autore | Gray, Peter |
| Titolo completo | Lasciateli giocare : perché lasciare libero l'istinto del gioco renderà i nostri figli pi felici, sicuri di sé e pi pronti alle sfide poste dalla vita / Peter Gray ; traduzione di Alessandra Montrucchio |
| Pubblicazione | Torino : Einaudi , 2015 |
| Descrizione fisica | 287 p. : 22 cm |
Il posto dei bambini.
| Autore | - |
| Titolo completo | Il posto dei bambini : ambiente fisico e psicologico / a cura di Lucia Trevisan |
| Pubblicazione | Verona : Comune di Verona , 1996 |
| Descrizione fisica | 358 p. : ill. ; 24 cm |
Lo sviluppo cognitivo.
| Autore | Monti Saracino, Isa |
| Titolo completo | Lo sviluppo cognitivo : esperienze per agire e riflettere / Isa Monti Saracino, Raffaella Torazza |
| Pubblicazione | Milano : Parravicini editore , [19--] |
| Descrizione fisica | XI, 287 p. : 287 ; 25 |
L'espressione psicomotoria.
| Autore | Marchi Griffini, Marilena |
| Titolo completo | L'espressione psicomotoria : [proposte per l'attività, ludica, psicomotoria, logica, percettiva, musicale per la scuola dell'infanzia] / Marilena Marchi Griffini, Isa Monti Saracino |
| Pubblicazione | Milano : Paravicini editore , [19--] |
| Descrizione fisica | IX, 171 p. : ill. ; 25 cm |
Il buffone e il re.
| Autore | - |
| Titolo completo | Il buffone e il re : il gioco del bambino e il sapere dell'adulto / a cura di Anna Bondioli ; traduzioni di Anna Bondioli e Carmela Volta |
| Pubblicazione | Firenze : La nuova Italia , 1989 |
| Descrizione fisica | VII, 294 p. : 21 cm |
Formare una testa ben fatta.
| Autore | Tuffanelli, Luigi |
| Titolo completo | Formare una testa ben fatta : Edgar Morin entra in classe: giochi di ruolo e didattica per problemi / Luigi Tuffanelli e Dario Ianes |
| Pubblicazione | Trento : Erickson , stampa 2003 |
| Descrizione fisica | 227 p. : 30 cm + 1 CD-ROM |
Gioco e infanzia.
| Autore | Nobile, Angelo |
| Titolo completo | Gioco e infanzia / Angelo Nobile |
| Pubblicazione | Brescia : La Scuola , 1994 |
| Descrizione fisica | 270 p. : 20 cm |
